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Resultados Esperados:
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segunda-feira, 20 de junho de 2022
Projeto de Extensão da UFRB promove OFICINA EDUCATIVA "A LIBRAS EM CENA" em 01/07/22
sexta-feira, 10 de junho de 2022
RODA DE CONVERSA "PENSAMENTO AFRICANO: INTERFACES PARADOXAIS ENTRE A DESOBEDIÊNCIA E A "NORMATIVIDADE EPISTÊMICA"
Como lidar com um modo de pensar secular que, ao longo da história do pensamento científico e filosófico, colocou o Pensar e o Ser Africano à margem dos cânones da razão universa? Nossa asserção é de que a principal característica de qualquer saber filosófico é o pensamento. Saber lidar com a normatividade epistêmica com a justificação, racionalidade e razoabilidade é uma condição de possibilidade que permite a qualquer povo produzir um pensamento com pretensão à verdade (COCHOLE, 2020, p. 93).
A partir das reflexões acima, docente e discentes da disciplina EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS receberemos o professor Ms. Paulo Manuel Gomane Cochole para uma Roda de Conversa no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação e Interdisciplinaridade do Centro de Formação de Professores – CFP/UFRB e convidamos interessados a participarem.
Dia: 10/06/2022
Horário;19h às 22h
quinta-feira, 9 de junho de 2022
CAPOEIRA E EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA EMANCIPAÇÃO HUMANA
 O Projeto de Extensão Tessituras Recôncavas e Inclusões Reconvexas, vinculado ao Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), sob a coordenação do Prof. Dr. Irenilson de Jesus Barbosa, estará realizando na próxima quarta-feira, 15/06/2022, das 17:00 às 19:00 horas, pelo Google Meet, a Palestra "CAPOEIRA E EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA EMANCIPAÇÃO HUMANA" ministrada pela Prof. Dr. Jean Adriano Barros da Silva, docente da UFRB. O público-alvo será composto por discentes participantes do projeto, discentes de graduação e pós-graduação da UFRB, professores e alunos da Educação Básica e jovens e adolescentes das comunidades/cidades envolvidas (Amargosa, Vera Cruz, Feira de Santana) e a inscrição será facultada a todos os interessados no tema, inclusive aos não-vinculados à UFRB, dentro do limite de 50 vagas. | |||||
| Programação: 17h00min - Abertura pelo coordenador do Projeto de Extensão Tessituras Recôncavas e Inclusões Reconvexas 17h10min - Palestra "CAPOEIRA E EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA EMANCIPAÇÃO HUMANA" ministrada pela Prof. Dr. Jean Adriano Barros da Silva 18h40min - Perguntas, respostas e interação com participação dos inscritos 19h00min - Encerramento do encontro | |||||
| Objetivos Gerais: Apresentar a capoeira como recurso pedagógico no processo de Educação Formal, problematizando desafios e possibilidades, visando a emancipação humana e a inclusão da diversidade no contexto escolar. | |||||
Resultados Esperados: - Compreender como a capoeiira pode ser utilizada no processo de educação formal visando a emancipação humana dos educandos; - Refletir sobre os limites e as possibilidades do uso da capoeira nos processos de educaçao formal e sua inserção no ambiente escolar; - Problematizar e discutir a importância da capoeira para a educação e a cultura, para além de mitos e preconceitos a ela associados. |
O evento é gratuito e conferirá certificado de extensão para os inscritos. Os interessados, vinculados ou não à UFRB, devem acessar o Link abaixo para ter acesso às ações de extensão na área pública do SIGAA UFRB, entrar ou fazer cadastro e realizar as inscrições. Os inscritos receberão o link para a sala virtual do Google Meet por email até a data do evento.
https://sistemas.ufrb.edu.br/sigaa/public/extensao/paginaListaPeriodosInscricoesAtividadesPublico.jsf
BOLSA DE ESTUDOS PARA AFRODESCENDENTES NA SUÍÇA
Até 15 de junho de 2022 é possível se inscrever para uma bolsa para afrodescendentes da ONU. O programa oferece bolsas para um curso sobre direitos humanos em Genebra, na Suíça. O curso acontece de 21 de novembro a 9 de dezembro de 2022.
O Programa Anual de Bolsa para afrodescendentes é parte das comemorações pela Década Internacional de Afrodescendentes. O objetivo da ONU é oferecer uma oportunidade de aprendizagem intensiva a pessoas de ascendência africana em questões de direitos humanos.
Os tópicos de estudo do curso incluem direitos humanos, formas de discriminação racial, acesso à justiça, perfilamento racial, entre outros.
O curso sobre direitos humanos da ONU
Durante o curso, que dura cerca de três semanas, os bolsistas aprendem sobre os mecanismos legais antirracismo da ONU e promovem a capacitação para combater a discriminação racial.
Após o encerramento do programa, atuam nos seus países com iniciativas de conscientização sobre direitos humanos para a sociedade civil. Os bolsistas também podem virar colaboradores e contribuir com a ONU em outras frentes.
O objetivo da bolsa para afrodescendentes da ONU é fortalecer as habilidades dos participantes para contribuir com a proteção e promoção dos direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais dos afrodescendentes em seus respectivos países.
Os participantes serão equipados com as ferramentas necessárias para melhorar o desenvolvimento de legislação, políticas e programas; fortalecer a colaboração da sociedade civil com os governos; e realizar atividades locais de conscientização.
O que é a bolsa para afrodescendentes da ONU
O programa de bolsas para afrodescendentes é um treinamento intensivo em direitos humanos para afrodescendentes que estão engajados na promoção dos direitos dos afrodescendentes. O treinamento acontece uma vez por ano no Gabinete do Alto Comissariado para os Direitos Humanos em Genebra.
O programa de bolsas oferece aos participantes a oportunidade de: Conhecer e aprofundar sua compreensão da lei internacional de direitos humanos e do sistema de direitos humanos da ONU, a estrutura internacional para combater o racismo, a discriminação racial, a xenofobia e a intolerância relacionada, e questões interseccionais com foco nos afrodescendentes;
Fortalecer as habilidades no desenvolvimento de propostas de projetos, entrega de apresentações e envio de informações aos mecanismos de direitos humanos;
Obter exposição em primeira mão aos mecanismos de direitos humanos;
Reunir-se com uma ampla gama de atores.
Como é a bolsa para afrodescendentes da ONU
As bolsas incluem passagem aérea de ida e volta, seguro-saúde e um subsídio para cobrir despesas com acomodação, alimentação e outras.
Entre os requisitos para participar do programa de bolsas para afrodescendentes da ONU, estão:
Ter ascendência africana;
Ser fluente em inglês ou francês;
Ter no mínimo quatro anos de experiência profissional na promoção dos direitos afrodescendentes;
Fazer parte de uma organização que trabalha em questões relacionadas com pessoas de ascendência africana ou direitos das minorias.
Candidatura e seleção para as bolsas de estudo da ONU
Para se inscrever, é necessário que o candidato envie por e-mail (um único e-mail) para ohchr-africandescentfellowship@un.org os seguintes documentos:
Currículo;
Carta oficial da organização onde trabalha certificando o seu estatuto;
Formulário de candidatura preenchido, assinado escaneado;
Cópia do passaporte;
Carta de motivação (máx. 500 palavras).
O assunto do email deve ser: “Application for the 2022 Fellowship Programme for People of African Descent”. Além disso, os arquivos devem ser nomeados da seguinte forma: SOBRENOME nome – Tipo de documento. Por exemplo, PEREIRA Joana – Curriculum.
A seleção irá levar em consideração o equilíbrio de gênero e de origem dos concorrentes. A situação dos afrodescendentes no país do candidato também influencia a seleção.
Todos os documentos enviados devem estar em inglês, francês ou espanhol.
A seleção para o curso de direitos humanos da ONU
A seleção dos bolsistas para o curso de direitos humanos da ONU na Suíça refletirá o equilíbrio regional e de gênero. A situação dos direitos humanos dos afrodescendentes nos respectivos países também será levada em consideração.
Segundo o site oficial do programa, devido ao volume de mensagens, os candidatos não receberão confirmação do recebimento da candidatura e apenas os candidatos pré-seleccionados serão notificados.
Desde 2011, a bolsa para afrodescendentes da ONU já selecionou 130 fellows de 39 países diferentes, incluindo o Brasil.
Link para Edital: https://www.ohchr.org/en/about-us/fellowship-programmes/fellowship-programme-people-african-descent
Postagem disponível em: https://revistaraca.com.br/bolsa-de-estudos-para-afrodescendentes-na-suica/?fbclid=IwAR04NkWL49tja3SSofNCFuU-6xEZDdffM8cTmA5gWfqqKeX5wLP9QPMpXUg. Acesso em 09/06/2022.
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2022
PROPAAE LANÇA EDITAL 001/2022 PARA CADASTRAMENTO DE BOLSISTAS VINCULADAS/OS AO PROGRAMA DE PERMANÊNCIA QUALIFICADA DA UFRB
A Pró-reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis lançou o Edital 001/2022 que dispõe sobre o cadastramento no SIGAA (Portal do Discente/aba Bolsas) das/os estudantes da graduação presencial, vinculadas/os ao Programa de Permanência Qualificada – PPQ, beneficiárias/os ativas/os das modalidades: Alimentação, Pecuniária a Alimentação, Moradia, Pecuniária a Moradia, Transporte/Deslocamento, Creche e Vinculados a Projetos Institucionais.
O objetivo da PROPAAE é atualizar os dados das/dos estudantes bolsistas PPQ nos módulos de Assistência Estudantil e Bolsas e Auxílios dos sistemas informatizados de gestão da UFRB (SIGAA e SIPAC).
O período para adesão/edição ao Cadastro Único e Solicitação de Bolsas no SIGAA é de 01 a 28 de Fevereiro de 2022.
As dúvidas referentes a este Edital podem ser esclarecidas através do e-mail: editalpropaae@propaae.ufrb.
Local: SIGAA/Portal do Discente/aba Bolsas/Solicitação de Bolsas
Link para acessar Edital:
FONTE E MAIORES INFORMAÇÕES:
Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis - PROPAAE
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
Tel: (75) 3673-0587
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
Tel: (75) 3673-0587
quinta-feira, 26 de agosto de 2021
VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial - 18 a 20/10/2021
#pracegover #pratodosverem #audiodescrição: Card de divulgação do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial com o tema “Educação Especial em tempos de transformação”. Dias 18, 19 e 20 de outubro de 2021. Evento online transmitido a partir de Salvador, Bahia.
Mais informações acesse o site https://eventos.galoa.com.br/cbei-2021. Realização: GEINE e FACED/ UFBA. Participação: UNEB, UEFS, UESC, UFRB, UESB, IFBaiano, IFBA, UFOB e UFSB. Colaboração: Governo do Estado da Bahia, Prefeitura Municipal de Salvador e Conselho Estadual de Educação da Bahia. Financiamento: CAPES.
Card quadrado com fundo branco e um leve degradê azulado. No topo, três silhuetas de pessoas estilizadas, a primeira na cor laranja, a segunda em verde e a terceira na cor rosa. Em seguida, em letras pretas, o nome e o tema do evento, sublinhado por uma linha nas cores laranja, verde e rosa. Abaixo, sobre o degradê azul, em letras azul-escuras, a informação a respeito do site do evento. Por fim, no rodapé do card, sobre fundo branco, os símbolos dos realizadores, participantes, colaboradores e financiadores. Fim da descrição.
Prazo para submissão de comunicação oral: PRORROGADO até 31/08.
Card quadrado com fundo branco e um leve degradê azulado. No topo, três silhuetas de pessoas estilizadas, a primeira na cor laranja, a segunda em verde e a terceira na cor rosa. Em seguida, em letras pretas, o nome e o tema do evento, sublinhado por uma linha nas cores laranja, verde e rosa. Abaixo, sobre o degradê azul, em letras azul-escuras, a informação a respeito do site do evento. Por fim, no rodapé do card, sobre fundo branco, os símbolos dos realizadores, participantes, colaboradores e financiadores. Fim da descrição.
Prazo para submissão de comunicação oral: PRORROGADO até 31/08.
quarta-feira, 7 de julho de 2021
FORUMDIR e mais 15 entidades repudiam Edital e Programa do MEC sobre formação de professores e gestores escolares
Em recente Portaria de 17 de junho de 2021, o Ministério da Educação instituiu o Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares, com o objetivo principal de promover a adequação da Pedagogia e das Licenciaturas à BNCC, aos currículos e às matrizes estabelecidos pelas redes de ensino, às propostas pedagógicas curriculares das escolas de educação básica e à BNC-Formação Inicial.
Esse Programa vem em resposta à forte mobilização dos educadores contra as medidas retrógradas deste governo, manifesta em diversas ações nas entidades, nas Universidades, nos seus fóruns de licenciaturas e cursos de Pedagogia. Esse movimento vem acontecendo desde 2019 e ganhou mais intensidade a partir de fevereiro deste ano, ampliando os Fóruns de Mobilização e Defesa dos Cursos de Pedagogia, mobilizando para a urgente e necessária contraposição às politicas regressivas de formação de professores, em curso desde o golpe de 2016 que pariu o caótico (des)governo atual, verdadeiro algoz das políticas públicas, principalmente quando o assunto é saúde, meio ambiente ou Educação.
A ampliação do movimento para ações mais incisivas junto ao CNE, MEC e instancias universitárias é a resposta dos educadores através de suas entidades – ANFOPE, ANPAE, ANPEd, CEDES, ABdC e Forumdir – de forma articulada junto a docentes e estudantes das licenciaturas, professores da educação básica e outras entidades do campo cientifico e acadêmico, a qual vem se fortalecendo para derrotar tais proposições e imposições na construção de seus projetos pedagógicos de curso.
O programa e o respectivo Edital, que se situam, de forma clara na antesala do FUTURE-SE (uma polêmica proposta de terceirização/privatização da educação pública), mereceram do FORUMDIR– Fórum Nacional de Diretores e Diretoras de Faculdades/Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras – e de mais 15 (quinze) entidades da área, uma nota de repúdio contra a Portaria Nº 412, de 17 de junho de 2021 e contra o Edital Nº 35, de 21 de junho de 2021.
As entidades signatárias do documento entendem que esse conjunto de normativos legais configura-se como grave desmonte e desqualificação da formação de professores no Brasil, principalmente porque tem sido empreendido de forma autocrática e sem nenhum lastro teórico que os sustente.
Ao ter como premissa máxima “a adequação da Pedagogia e das Licenciaturas à BNCC, aos currículos e às matrizes estabelecidos pelas redes de ensino, às propostas pedagógicas curriculares das escolas de educação básica e à BNC-Formação Inicial” (Art. 3º, Inciso I) a Portaria nº 412 fixa a obrigatoriedade e total alinhamento à BNCC e à BNC-Formação, desrespeitando e afrontando a autonomia universitária, na contramão das prerrogativas da CF/1988 e LDB 9394/96. Por conseguinte, esse modelo imposto de padronizações gerencialistas configura-se em desrespeito à autonomia das escolas e de seus professores.
Na realidade, tal Programa tem como objetivo primordial investir contra as Faculdades de Educação e os cursos de Pedagogia, espaços institucionais e de produção cientifica no campo da educação e das teorias pedagógicas negados pelos neoliberais desde a LDB, os mesmos que hoje no CNE, retomam a concepção tecnicista e pragmática para a formação de professores em nosso país submetendo-a à logica empresarial e ao ramo dos negócios, ou seja, à produtividade, eficiência, eficácia, meritocracia, empreendedorismo da educação e de
seus sistemas de ensino.
A nota do FORUMDIR e demais entidades elenca, em nove pontos, os motivos pelos quais as Universidades devem repudiar e negar o Programa e seu Edital, motivos que passam pela critica às concepções, ao alinhamento automatico à BNCFormação e BNCC, ao financiamento e a mudanças na forma de organização institucional, dentre as quais destacamos:
A arquitetura da proposta contida na Portaria nº 412, (que) evidencia a indução para criar
espaços institucionais de articulação, na linha dos Institutos Superiores de Educação, propostos pela LDB Lei 9395/96 e
(Ao propor) a articulação de IES federal, uma IES estadual e uma IES privada sem fins
lucrativos, aponta para a criação de sistemas institucionais alternativos de formação,
deslocando estes cursos/áreas para centros de formação de professores, existentes em
cada estado federativo e vinculados às secretarias estaduais de educação.
Em síntese, a proposta é totalmente contrária ao projeto de educação condizente com os
fundamentos constitucionais da educação brasileira que defendemos, pautado na
concepção sócio-histórica e na formação para o exercício da cidadania e do pluralismo. Reiteramos que somente uma formação emancipatória é capaz de dotar o cidadão de capacidade crítica e
de compreensão do mundo em que está inserido, à luz dos princípios e valores
humanistas, fundada em concepções progressistas e crítico-emancipadoras.
São signatárias do documento as seguintes entidades:
FORUMDIR - Fórum Nacional de Diretores e Diretoras de Faculdades/Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras
ANFOPE – Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação
ANPAE – Associação Nacional de Política e Administração da Educação
ANPED – Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação
ANDIPE – Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino
ABALF – Associação Brasileira de Alfabetização
ABdC – Associação Brasileira de Currículo
ABEH – Associação Brasileira em Ensino de História
CEDES – Centro de Estudos Educação e Sociedade
FINEDUCA – Associação Nacional de Pesquisa e Financiamento da Educação
ForPARFOR - Fórum Nacional de Coordenadores Institucionais do Parfor
ForPIBID-RP – Fórum Nacional dos Coordenadores do Pibid e RP
Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio
SBEM – Sociedade Brasileira de Educação Matemática
SBEnBio – Associação Brasileira de Ensino de Biologia
SBEnQ – Sociedade Brasileira do Ensino de Química
(Texto adaptado de matéria publicada em 07/07/2021 por Helena Costa Lopes de Freitas, disponível em https://formacaoprofessor.com/)
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